最新消息

• 16 2020 07

  語言障礙的定義是什么？

  語言障礙的定義是什么？

• 05 2019 07

  重慶語言矯正腭裂語音的特征

  1、高鼻音 在正常語音產(chǎn)生過程中，腭咽瓣控制口鼻腔的連通，軟腭與咽壁協(xié)調(diào)運動形成腭咽閉合，呼出的氣流在口腔共鳴，通過唇、舌等器官的活動發(fā)出清晰的聲音。高鼻音是指由于腭咽閉合不全，患兒在發(fā)音過程中呼出的氣流同時進入口腔與鼻腔，致使口腔與鼻腔同時共鳴產(chǎn)生一種深而空的過高鼻音。高鼻音影響元音構(gòu)音的準確度，其中最易受累的是前高元音i、后高元音u，例如：數(shù)數(shù)時，一到十中的一、五、七常呈明顯的發(fā)音困難與扭曲，甚至數(shù)字四與十也常常被扭曲并錯誤構(gòu)音。口腔開頜程度，舌的高度與前后位置也影響鼻音程度。腭裂患者腭咽閉合不全，說話時不僅不易大張口，也容易將舌頭往下壓，遠離正確的構(gòu)音位置。高鼻音是腭咽閉合不全的最直接判斷的依據(jù)。

• 21 2019 03

  透過語言治療怎樣矯正幼童的發(fā)音？

  事實上，幼童口腔肌肉發(fā)展的時間約為2-4歲，在這段期間，很多孩子可能會有發(fā)音不正確的情形。透過語言治療可以矯正幼童的發(fā)音

• 27 2018 10

  聽力障礙會影響兒童語言發(fā)育要盡早解決

  聽力障礙會影響兒童語言發(fā)育，導(dǎo)致兒童學(xué)不會說話或者說話不清楚等癥狀，從而造成聽力言語障礙。

• 27 2018 10

  語音矯治計劃的擬定要考慮到哪些內(nèi)容？

  以下重慶發(fā)音矯正中心介紹的一些矯治辦法是針對言語功用性妨礙的經(jīng)驗性療法，僅供家長參閱

• 20 2018 10

  語言矯正老師淺談發(fā)音不清問題

  重慶語言矯正發(fā)音不老師講到清是指在發(fā)音的過程中，由于軀體構(gòu)音器官的某一部位或某幾個部位的異常運動而導(dǎo)致的一種語言發(fā)音瑕疵或缺陷。

• 20 2018 10

  發(fā)現(xiàn)孩子口齒不清或其他語言問題時，一定要引起足夠的重視

  1、聽力問題 對這樣的孩子，首先要進行聽力檢查，排除聽力障礙?，F(xiàn)在的聽力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進行聽力檢測，在其3個月內(nèi)明確其聽力狀況，并能在咿呀學(xué)語前(1歲內(nèi))進行聽力康復(fù)，強化語言訓(xùn)練。

• 14 2018 10

  慶語言矯正中心腭裂手術(shù)后訓(xùn)練方法介紹

  重慶語言矯正中心腭裂手術(shù)后訓(xùn)練方法： 1.口部肌肉訓(xùn)練 通過有步驟地發(fā)音肌肉訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練，口部肌肉協(xié)調(diào)能力，加強上唇力量及軟腭力度和柔軟度。促進腭咽功能閉合，建立口部出氣習(xí)慣。進而提高孩子發(fā)音的清晰度和鼻音的去除。

• 14 2018 10

  蘭天提醒語言矯正切勿錯過矯正時間

  據(jù)統(tǒng)計，全世界每700個新生兒中就有1個唇腭裂畸形兒，但致病原因目前還沒有確切的結(jié)論。一般認為除去遺傳因素，胎兒4-10周的環(huán)境因素被認為是形成先天唇腭裂的主要原因。

• 30 2018 09

  孩子的語言矯正，家長的幫忙也很重要

  1.要耐心示范和講解 父母在給孩子做示范時，要照顧到孩子聽和看兩個方面的能力，以便他們模仿。有時候，為了配合口型的示范，