最新消息

• 17 2022 02

  語言發(fā)育遲緩怎么辦？

  語言發(fā)育遲緩怎么辦？ 蘭天語言矯正中心語言矯正專家經(jīng)常遇到家長提出的問題：我的孩子比同齡的孩子說話晚有什么不好的影響嗎？有必要進(jìn)行語言恢復(fù)訓(xùn)練嗎？不要干涉孩子的說話能力，對吧？

• 18 2022 01

  語言矯正這一看起來慢而又不容易復(fù)發(fā)的方法仍然是大多數(shù)人的選擇。

  語言矯正這一看起來慢而又不容易復(fù)發(fā)的方法仍然是大多數(shù)人的選擇。 一提起口吃，我們就必然會想到磕磕絆絆的語言狀態(tài)，以及影視劇中某些帶有口吃問題的角色。口吃是我們最熟悉的語言障礙，即使是大舌頭的知曉度和受關(guān)注也不如它高。又正因?yàn)槿绱耍揪褪侨藗兞?xí)慣了的語言問題反而沒有得到重視。

• 11 2022 01

  言語發(fā)展遲緩訓(xùn)練技巧

  語文能力會影響兒童的學(xué)習(xí).認(rèn)知發(fā)展.社交情緒，無論幼兒的語言問題是什么引起的，如能盡早發(fā)現(xiàn)問題，盡早進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練，就可以盡可能減少障礙。對語言發(fā)育遲緩的幼兒來說，早期開展語言訓(xùn)練是有效的應(yīng)對方法。

• 02 2021 11

  語言康復(fù)訓(xùn)練方法如何進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練？

  建議：語言康復(fù)訓(xùn)練法對于一些人來說確實(shí)很重要，尤其是對于語言障礙患者，很多人認(rèn)為語言康復(fù)訓(xùn)練的過程很簡單。其實(shí)不是一個簡單的過程，但是理解清楚就相當(dāng)復(fù)雜了。

• 26 2021 10

  如果我L和n分不清怎么辦？

  語言矯正中心的專家發(fā)現(xiàn)，L和N往往是兒童語言發(fā)展中容易出錯的聲母之一。如果孩子不在一年級，應(yīng)該盡快咨詢專家進(jìn)行訓(xùn)練和康復(fù)方法。否則，如果他上了一年級之后，這兩個音都發(fā)不清楚，很容易被同齡人取笑，這樣會大大傷害孩子的自尊心，大大降低語言矯正的效果，延長語言矯正的時間。

• 20 2021 10

  重慶哪家語言矯正機(jī)構(gòu)好？

  關(guān)鍵是盡可能延長兩個人之間的交流。面對一個生氣難相處的孩子并不容易，但如果你能忍住不快速滿足他的愿望，就能激發(fā)出有價值的溝通實(shí)踐，這種實(shí)踐會一直陪伴著孩子。你可能覺得在這樣的孩子心情下練習(xí)是沒有用的，但實(shí)際上結(jié)果恰恰相反。人在精神飽滿的時候?qū)W習(xí)好，沒有什么比渴望更能激發(fā)人的努力。因此，你拖延滿足孩子需求的時間越長，孩子花在學(xué)習(xí)上的時間就越長，效果持續(xù)的時間也就越長。

• 03 2021 05

  語言矯正目標(biāo)行為訓(xùn)練順序的安排

  語言能力可以影響兒童的學(xué)習(xí)、認(rèn)知發(fā)展和社會情緒。無論是什么原因?qū)е潞⒆拥恼Z言出現(xiàn)問題，如果能及早發(fā)現(xiàn)問題，及早進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練，就能盡量把障礙降到低。對于語言發(fā)育緩慢的孩子，盡早進(jìn)行語言訓(xùn)練是有效的應(yīng)對方式。 培訓(xùn)原則： 根據(jù)評估結(jié)果，兒童的年齡、障礙程度制定合理的目標(biāo)。學(xué)習(xí)愉快，情境有意義，生活和內(nèi)容靈活，培訓(xùn)師安排足夠的機(jī)會讓孩子反復(fù)練習(xí)，并給予積極的反饋。 目標(biāo)行為訓(xùn)練順序的安排； 1.首先考慮的是孩子的溝通情況和溝通功能； 2.目標(biāo)的選擇應(yīng)優(yōu)先考慮提高兒童作為溝通伙伴的溝通效率； 3.在當(dāng)前兒童語言能力發(fā)展水平下，增加成功交流的機(jī)會； 4.觀察孩子在情境中的溝通技巧，找出溝通失敗的地方，這是下一步的目標(biāo)； 5.考慮發(fā)展和交流情況的需要。 培訓(xùn)內(nèi)容： 首先，語言前訓(xùn)練 1.注意力訓(xùn)練：選擇孩子感興趣的強(qiáng)化，促進(jìn)孩子對事物的注意力和后續(xù)訓(xùn)練(例如：孩子喜歡球，教

• 14 2021 04

  重語言矯正中心分析構(gòu)音障礙發(fā)生原因

  重語言矯正中心分析構(gòu)音障礙發(fā)生原因

• 30 2021 03

  語言遲緩是自閉癥嗎

  很多家長都會問這個問題：我的孩子多大了，但是他還是不會說話，不會發(fā)單詞。是語言發(fā)育遲緩嗎？還是自閉癥？甚至有些家長急著去醫(yī)院，對孩子的成長不利。所以今天，我們將帶領(lǐng)你了解語言發(fā)育遲緩和自閉癥，并學(xué)習(xí)如何區(qū)分它們之間的異同！

• 11 2021 03

  語言矯正中心分析語言發(fā)育障礙現(xiàn)象外，語言發(fā)育障礙患者還會出現(xiàn)生理癥狀

  語言發(fā)育障礙又稱口吃、夾舌，主要表現(xiàn)為與人交流時的口腔障礙。一般的語言發(fā)展障礙患者在說話過程中會出現(xiàn)重復(fù)、拖延等語言發(fā)展障礙現(xiàn)象，而嚴(yán)重的語言發(fā)展障礙患者會出現(xiàn)卡頓、初始音困難、中阻伴搖頭、蹬踏、眨眼、翻舌、面部肌肉僵硬、痙攣等動作。