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語(yǔ)音訓(xùn)練方法需要根據(jù)發(fā)音器官的問(wèn)題來(lái)決定
來(lái)源：www.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時(shí)間：2024年05月04日
雖然寶寶口吃，但作為父母，我們不能放棄這個(gè)孩子，因?yàn)闊o(wú)論他得了什么病，我們都應(yīng)該照顧他們，那么作為父母我們?cè)撛趺崔k呢？發(fā)音不正確，專家教家長(zhǎng)該怎么辦？
1.必要時(shí)，家長(zhǎng)可以用一句完整的話重復(fù)孩子的意思，這不僅是為了表達(dá)理解，也是為了教孩子如何正確表達(dá)。不要讓孩子像改正錯(cuò)誤一樣重復(fù)，這會(huì)導(dǎo)致孩子張開嘴時(shí)緊張，加重口吃。
2.不要嘲笑、責(zé)罵、毆打、責(zé)罵或懲罰孩子，任何加重孩子緊張的做法都是不可取的，即使是無(wú)意識(shí)地要求孩子也是錯(cuò)誤的。
3.家長(zhǎng)要有足夠的耐心，注意不要把重點(diǎn)放在孩子的“話說(shuō)得怎么樣”上，而要鼓勵(lì)他們敢于張嘴，不要著急，慢慢說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)孩子健康的性格。即使開朗、大膽、自信的孩子口吃過(guò)，因?yàn)樽⒁饬Σ患性趦?nèi)心感受上，也能很快得到改善。
5.根據(jù)孩子的言語(yǔ)表達(dá)，你可以教他背誦歌謠，讀“順口溜”，給孩子講笑話和故事。孩子們玩耍時(shí)放松。他們可以邊玩邊說(shuō)。
語(yǔ)音訓(xùn)練前為什么要做檢查？
首先，語(yǔ)言障礙矯正是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、系統(tǒng)的工程，并不像通常想象的“發(fā)音練習(xí)”那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)言障礙矯正訓(xùn)練的前期檢查是為下一次矯正制定一個(gè)完整的計(jì)劃。下面，對(duì)這個(gè)問(wèn)題做一個(gè)詳細(xì)的解釋，以消除一些關(guān)注語(yǔ)言障礙的人的問(wèn)題和困惑。
腭裂是口腔頜面外科常見(jiàn)的先天性發(fā)育畸形，嚴(yán)重影響腭裂兒童的飲食和語(yǔ)音功能。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，唇腭裂的治療已經(jīng)形成了一個(gè)系統(tǒng)的治療系統(tǒng)，包括整形外科專家、口腔頜面外科專家和語(yǔ)音病理學(xué)專家。對(duì)于先天性腭裂的治療，首先是手術(shù)治療，關(guān)閉腭裂，恢復(fù)移位解剖結(jié)構(gòu)，有效重建腭咽閉合功能，為改善語(yǔ)言障礙矯正創(chuàng)造必要的硬條件；
當(dāng)手術(shù)關(guān)閉腭裂，糾正腭咽閉合不全，形成正常發(fā)音所需的生理?xiàng)l件時(shí)，患者有不同程度的語(yǔ)音障礙，需要進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練治療，語(yǔ)音訓(xùn)練方法需要根據(jù)發(fā)音器官的問(wèn)題來(lái)決定。只有全面檢查腭裂兒童的一般情況，包括聽(tīng)力、智力、腭狀況和發(fā)音異常的原因，評(píng)估其語(yǔ)音功能，為有針對(duì)性的語(yǔ)音訓(xùn)練治療提供臨床和理論依據(jù)。只有這樣，才能采取有效的語(yǔ)音訓(xùn)練方法，取得理想的語(yǔ)音康復(fù)訓(xùn)練效果。
上述器質(zhì)性手術(shù)并不能使這些語(yǔ)言障礙患者發(fā)音清晰，說(shuō)話正常。在語(yǔ)言矯正學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言障礙矯正培訓(xùn)后，是回歸正常社會(huì)生活的基本條件。
1.必要時(shí)，家長(zhǎng)可以用一句完整的話重復(fù)孩子的意思，這不僅是為了表達(dá)理解，也是為了教孩子如何正確表達(dá)。不要讓孩子像改正錯(cuò)誤一樣重復(fù)，這會(huì)導(dǎo)致孩子張開嘴時(shí)緊張，加重口吃。
2.不要嘲笑、責(zé)罵、毆打、責(zé)罵或懲罰孩子，任何加重孩子緊張的做法都是不可取的，即使是無(wú)意識(shí)地要求孩子也是錯(cuò)誤的。
3.家長(zhǎng)要有足夠的耐心，注意不要把重點(diǎn)放在孩子的“話說(shuō)得怎么樣”上，而要鼓勵(lì)他們敢于張嘴，不要著急，慢慢說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)孩子健康的性格。即使開朗、大膽、自信的孩子口吃過(guò)，因?yàn)樽⒁饬Σ患性趦?nèi)心感受上，也能很快得到改善。
5.根據(jù)孩子的言語(yǔ)表達(dá)，你可以教他背誦歌謠，讀“順口溜”，給孩子講笑話和故事。孩子們玩耍時(shí)放松。他們可以邊玩邊說(shuō)。
語(yǔ)音訓(xùn)練前為什么要做檢查？
首先，語(yǔ)言障礙矯正是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、系統(tǒng)的工程，并不像通常想象的“發(fā)音練習(xí)”那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)言障礙矯正訓(xùn)練的前期檢查是為下一次矯正制定一個(gè)完整的計(jì)劃。下面，對(duì)這個(gè)問(wèn)題做一個(gè)詳細(xì)的解釋，以消除一些關(guān)注語(yǔ)言障礙的人的問(wèn)題和困惑。
腭裂是口腔頜面外科常見(jiàn)的先天性發(fā)育畸形，嚴(yán)重影響腭裂兒童的飲食和語(yǔ)音功能。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，唇腭裂的治療已經(jīng)形成了一個(gè)系統(tǒng)的治療系統(tǒng)，包括整形外科專家、口腔頜面外科專家和語(yǔ)音病理學(xué)專家。對(duì)于先天性腭裂的治療，首先是手術(shù)治療，關(guān)閉腭裂，恢復(fù)移位解剖結(jié)構(gòu)，有效重建腭咽閉合功能，為改善語(yǔ)言障礙矯正創(chuàng)造必要的硬條件；
當(dāng)手術(shù)關(guān)閉腭裂，糾正腭咽閉合不全，形成正常發(fā)音所需的生理?xiàng)l件時(shí)，患者有不同程度的語(yǔ)音障礙，需要進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練治療，語(yǔ)音訓(xùn)練方法需要根據(jù)發(fā)音器官的問(wèn)題來(lái)決定。只有全面檢查腭裂兒童的一般情況，包括聽(tīng)力、智力、腭狀況和發(fā)音異常的原因，評(píng)估其語(yǔ)音功能，為有針對(duì)性的語(yǔ)音訓(xùn)練治療提供臨床和理論依據(jù)。只有這樣，才能采取有效的語(yǔ)音訓(xùn)練方法，取得理想的語(yǔ)音康復(fù)訓(xùn)練效果。
上述器質(zhì)性手術(shù)并不能使這些語(yǔ)言障礙患者發(fā)音清晰，說(shuō)話正常。在語(yǔ)言矯正學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言障礙矯正培訓(xùn)后，是回歸正常社會(huì)生活的基本條件。
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